這時，龍虎打來電話，說是件夾帶來了。馬小跳迅速的走出了教室門，一眼就看到龍虎果然拿着自己的件夾在那裏等着，遂連聲說道：“謝謝，真是謝謝啊！”
“客氣什麼呀！”龍虎把馬小跳的件夾遞給了馬小跳，然後說道：“不過，昨晚我們都很擔憂你的，我們當時只顧着打麻將，我依稀記得你給我們打來一個電話，說我們要不要晚飯了，可是那時一個緊要關頭，已經贏了的，還想再贏一點，已經輸了的，卻想將自己的損失給撈回來，所以，當時簡直是白熱化狀態啊！”
“我知道，你們打麻將是很難分開的，所以，打完那個電話後，我的手機就沒有電了，於是我就儘快的找到我的那好朋友，就到他那裏過夜去了！”馬小跳連忙解釋：“就是因爲我的手機沒電了，所以，我就沒給你們打電話啦，於是就在我朋友家休息了！”
“我就知道啊，你肯定是到朋友家去了！”龍虎說道：“不過，其他人卻不很相信，他們覺得你一定去找一個包間，然後去找一個小姐爲你服務去了呢！”
“啊？怎麼會有這種事情啊！”馬小跳慌忙搖頭，說道：“都是怪我不好，是我自己猶如孤雁孤單失羣，我啊，以後就別這樣了！”
“呵呵，好，其實都沒事啦！”龍虎笑了笑，說道：“咦，今天的老師來了啊，這就要上課了，咱們各自進教室去！”
兩人就在過道上分道揚鑣，各自進了自己的班級。
馬小跳在座位上坐下，一個微微發胖的老師就從人羣中站了起來，走上了講臺，那胖男人扯開喉嚨就說道：“同志們，我可要告訴大家一件事兒，今天的培訓沒有專家來了，因爲我就是本土的人，就是這三小的老師，今天很有幸和大家一起交流，至於討論的小組，我們依舊按照昨天的那個模式來進行！好了，直接進入主題啊，你們就先拿出教育局給你們的那個兒童基金項目培訓的指導意見，在接下來幾個小時內，我就和大家一起來解讀。”
“原來今天所謂的解讀，是名符其實的理論課啊！”有人開始嘀咕。
還有人接過話茬，說道：“專家都不在，我看就算了！”
“那不行，這活動是必須要開展的，就算專家不來了，還有教育局的點上的領導呢！弄不好，一個小小的處分背在背上，那可真是不劃算呢！所以，做人就圓滑一點嘛！”還有人繼續說着。
那胖男人咳嗽一下，說道：“大家好，我叫唐寧楊，不管我說的好不好啊，該走的流程，我們還是要走的，我希望，我的解讀不會讓你們覺得是浪費時間！好了，下面我們就正式開始！在注重三大能力的培養的同時，我想和大家先共同分享一種教學模式------探究合作！說道這探究合作，其實大家並不陌生，就算你是纔剛接觸到教學工作，比如第五組的那個馬小跳老師和李九仙老師，他們是剛來實習的，但其實都已經領會了探究合作的教學模式了，也許，有人就要問了，這是爲什麼呢？其實，昨天一整天，我們的研討活動，其實就是一種探究合作的學習模式，你們看，我們首先是分組，然後是組內進行人員分工，各司其職，面臨問題的時候，大家一起解決！那麼，在以後的教學過程中，其實我們也可以如法炮製，我們可以直接將學生分成很多個小組，讓大家一起來研究，合作完成一個任務，這種模式，實際上就是對以往的傳統教學模式的一種顛覆......”
馬小跳聽着聽着，不知道怎麼回事，眼皮就越來越重了，整個人也毫無力氣！
**，怎麼回事呢？馬小跳仔細揣測，終於找到了答案，昨晚自己就在那房頂修煉，殊不知那房頂的陰霾之氣太重，加上城市受到嚴重的污染，**的修煉非但沒有將自己的真氣練好，反而讓自己大傷元氣，以至於現在需要更好的休息！馬小跳實在是太困了，困得連自己的眼皮都無法自己抬起來了，就好像那眼皮有一千斤那麼重似的。
終於，支撐不住的馬小跳趴在了桌子上，開始呼呼大睡。
大約是兩分鐘過後，馬小跳的鼾聲就來了！
第五組的成員首先就發現了馬小跳趴在了課桌上昏昏欲睡，坐在他身邊的李九仙用胳膊肘捅了捅馬小跳，誰知道馬小跳只是稍停幾秒，巨響的鼾聲就又響了起來！這回，馬小跳的鼾聲不僅僅是第五組組內的人聽到了，就連旁邊的那一個組也聽到了馬小跳的鼾聲，就都齊刷刷的看向了馬小跳。
李九仙大喫一驚，再次用胳膊肘使勁 的捅了捅馬小跳，正在李九仙捅的起勁的時候，唐寧楊卻自個走了過來。
“怎麼？馬老師睡着了？”唐寧楊不急不緩的說道。
“沒呢，他沒睡！”李九仙一邊回答，一邊用手指頭在馬小跳的大腿上狠狠的掐了一下！
“媽呀------”馬小跳尖叫起來，醒了！
李九仙見大夥兒都抿着嘴，她就說道：“怎麼樣？我正在和馬老師玩兒一種遊戲，說是大家枯燥無味，就讓馬老師裝睡，而我呢，則負責把他叫醒來！”
“什麼？”唐寧楊不解的問道。
李九仙低下了頭，說道：“唐老師，對不起，我們就想着活躍一下氣氛，畢竟，這種灌輸式的理論課，多半都會讓人厭倦。因此，我們這是故意的幽默效果呢！”
“是嗎？我怎麼都覺得馬小跳老師這是真的睡着了呢？”唐寧楊歪着頭說道，看樣子有些不高興！
馬小跳懵了，嘴巴動了動，剛要說什麼，李九仙就伶牙俐齒的說道：“唐老師，你見過大清早就打瞌睡的嗎？我們這是故意裝的，你要是覺得我們這是多此一舉，那麼，我們以後再也不做這種遊戲了！”
知道了李九仙這是在爲自己解圍，要知道，要是這事兒說出去，可是要被通報的，馬小跳一下子徹底的醒了，他笑了笑，說道：“唐老師，對不起，算是我們多此一舉了，以後就不會出現這種情況啦！”
唐寧楊嘿嘿一笑，說道：“不錯，這種理論課的確是讓人覺得枯燥無味的，謝謝你們，你們這是爲了活躍氣氛嘛，有什麼不好呢？就是，這種遊戲不能太頻繁啦！”
“嗯嗯嗯！”馬小跳和李九仙都異口同聲的說道。
“好了，我們繼續，按照學生參與的行爲和教師的主導的行爲，探究合作的教學，其實可以有三種形式來呈現，第一，開放型探究性教學模式，這種教學模式的中，教師參與的程度相對來說要弱一些，但是，恰恰相反，學生自主合作解決問題的參與性就更多了，這更有利於學生個性的發展......第二種形式，是指導型探究式教學模式......”唐寧楊又誇誇其談的講述起來。
馬小跳還是覺得有些睏倦，不過，一想到李九仙已經爲自己解圍過了，要是再趴下睡覺就影響太壞了，當他極度睏倦的時候，他就狠狠的扭了一把自己的大腿，不讓自己睡過去。
好不容易就到了茶歇時間，馬小跳鬆了一口氣，見唐寧楊走出了教室，馬小跳這纔對着李九仙說道：“李老師，剛纔你可真聰明啊，謝謝你！”
“呵呵，不用謝啊，都是應該的，換成是你，你也會這麼做的！”李九仙輕描淡寫的說道。
馬小跳一陣激動，就忍不住多看了李九仙幾眼。
轉眼茶歇時間結束，老師們又陸陸續續的回到了教室。
第二堂課依舊是理論性的講述，不過這個環節裏，多了大家的討論和發言，就在組內發言的時候，馬小跳幾乎沒能提出來任何可供記錄的東西，不過，大家都議論紛紛的，很快也被完完全全的寫在了展示紙上了。當唐寧楊說那一個組先來彙報討論結果，馬小跳就第一個站起來，異常興奮的說道：“我們來！”
李九仙也配合着拿起了展示紙，兩人就走上了講臺，看着展示紙上總結出來的好幾條語言，馬小跳瞄了一眼，信口開河就胡侃起來，說也奇怪，馬小跳剛一說完，教室裏的所有老師都歡快的鼓起掌來了！
至此，差不多整個教室的所有老師，就都認識了馬小跳和李九仙，都認識到他們兩個是剛進行實習的老師，還沒有真正的從事教育教學工作，不過，馬小跳的即興發揮倒是蠻不錯的，所以，才引來一陣經久不息的掌聲。
馬小跳終於徹底的清醒過來，再也沒有了睡意，坐回到小組內，馬小跳忍不住多看了幾眼李九仙。馬小跳暗自慶幸，要不是李九仙爲自己圓場，只怕是自己就會遭到全縣通報。按道理全縣通報也不怕，比這個嚴重的問題他也有法子可以解決，畢竟，自己的父親的魄力，根本就不僅僅侷限於一個小小的縣城。然而，馬小跳自從一年前就已經學會了低調，在師大裏出現的那一次意外事故，的的確確的不是怪自己，真的，一切都好像是上天安排好了，要不然，自己也不會來到義德鎮這樣的地方。
不過，有句話叫做塞翁失馬焉知非福，來到義德鎮，對於馬小跳來說，一個月不到，所經歷的事兒，確實緊鑼密鼓 的，竟然接二連三的盛開着桃花。這不，才兩天的時間，兩個人之間發生的事兒還少了嗎？先是李九仙因爲說不上來自己的個人信息而被劉慶教授懲罰表演了節目，一曲《燭光裏的媽媽》牽動了所有人的心，然後就是自己被劉慶教授幾乎與開玩笑一樣朗誦的求愛的詩歌嗎，雖然那是個不咋個，甚至很蹩腳，可是，中心還是明確的，想要表達的東西還是出來了，那種尷尬，讓李九仙和馬小跳當時恨不得找個地縫給轉進去。